UNESCO-IFLA Information Literacy International Resources Directoryhttp://www.infolitglobal.info/directoryInfoLit Global - http://www.infolitglobal.info/directoryWed, 25 Apr 2012 04:13:15 -0500Mode d'emploi de l'interface PubMed (accès à la base Medline) mis à jour en avril 2012 et prenant en compte les dernières modifications de cet accès. Ce document présente de façon claire et didactique les fonctionnalités de PubMed. C'est un excellent outil d'initiation à une recherche efficace sur cette banque de données. Il doit bien sur être complété par un connaissance du MESH (Medical Subject Headings), thésaurus du domaine médical.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2026http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2026Tue, 17 Apr 2012 06:36:22 -0500Early childhood education is arguably the most important phase in a student’s life as it forms the bedrock on which the individual builds his/her personal and academic skills. As the famous saying goes, ‘ The way a twig is bent, the tree is inclined’, the significance of early childhood education cannot be underestimated.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2025http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2025Sun, 15 Apr 2012 04:21:58 -0500Based on International Research which shows that the quality of students’ learning outcomes is greatly enhanced by effective school libraries, ENSIL promotes the basic principle that all learners in each country of Europe are entitled to quality school library/media centers and services, run by a professional and accredited school librarian/ information specialist. ENSIL tries to reach its goal by: • Research on and dissemination of information on school libraries and the profession of school librarians • Advocacy for school libraries and the profession of school librarianship • Communication among professionals in the field of school librarianship • Promoting professional development of school librarianshttp://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2024http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2024Mon, 09 Apr 2012 05:44:35 -0500The 12-th International Scientific Conference «Management of university libraries», devoted to the 90th anniversary of the Fundamental Library of Belarusian State University (Minsk, 12 - 14 October 2011) Theme 2011: "The Role of the University Library in creating an information culture specialist of the XXI century"http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2023http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2023Mon, 09 Apr 2012 04:30:51 -0500The 12-th International Scientific Conference «Management of university libraries», devoted to the 90th anniversary of the Fundamental Library of Belarusian State University (Minsk, 12 - 14 October 2011) Theme 2011: "The Role of the University Library in creating an information culture specialist of the XXI century"http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2022http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2022Sun, 08 Apr 2012 11:02:07 -0500En esta investigación se emiten consideraciones teóricas entorno al proceso de alfabetización informacional, en específico en los estudiantes universitarios de la facultad de Telecomunicaciones e Informática. Se expone la caracterización de la facultad en cuestión. Se muestran los resultados del diagnóstico aplicado a los estudiantes en cuestión. Finalmente se propone un Programa de alfabetización informacional para los estudiantes de segundo año de las carreras de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Se emiten conclusiones y referencias bibliográficas.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2021http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2021Tue, 03 Apr 2012 09:36:43 -0500(SPANISH) La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional) es uno de los retos más actuales de las bibliotecas universitarias ante la posibilidad de acceso a enormes recursos de información que posibilitan los medios digitales y la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Frente a esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos por la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos de distintas universidades o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web, hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias brasileras sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional) que desde sus sitios web estarían presentando. (ENGLISH) Training in information competencies (Information Literacy) is one of the current challenges of university libraries at the possibilities of access to vast information resources that facilitate digital media, but in turn, given the need to understand and apply best practices in selection and evaluation of information to retrieve the most relevant and highest quality. In this situation, Ibero-American university libraries (Latin-America, Spain and Portugal) have been slowly incorporating this training either from direct training programs, offered from the library or through collaborative work with teachers and schools in curricula of various universities as a whole or in specific disciplines. This work from the methodology of Web content analysis a review of the information presented by the Brazil university libraries on this core activity of training, for from that information, view the levels of incorporation of information competencies (Information Literacy) that from their web sites would be presenting. (PORTUGUESE) Formação em competências em informação (information literacy) é um dos desafios atuais das bibliotecas universitárias com as possibilidades de acesso a recursos que facilitam a vasta informação da mídia digital, mas por sua vez, dada a necessidade de compreender e aplicar as melhores práticas na selecção e avaliação de informações para recuperar a qualidade mais relevantes e mais elevada. Nesta situação, as bibliotecas universitárias Ibero-América (América Latina, Espanha e Portugal) foram lentamente incorporando esse treinamento a partir de programas de formação direta, oferecido a partir da biblioteca ou através do trabalho colaborativo com os professores e as escolas em currículos de várias universidades como um todo ou em disciplinas específicas. Este trabalho a partir da metodologia de análise de conteúdo da Web de uma revisão das informações apresentadas pelas bibliotecas universitárias no Brasil esta actividade fundamental da formação, para a partir dessas informações, ver os níveis de incorporação de competências em informação (Information Literacy) que a partir de seus web sites que apresentar.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2020http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2020Wed, 28 Mar 2012 13:00:55 -0500(SPANISH) Ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, la formación en competencias informacionales representa uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias, pero además es una respuesta a la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección, evaluación y recuperación de información pertinente y de calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación, bien sea desde programas-cursos ofrecidos desde la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en los currículos universitarios. Este trabajo aborda la metodología de análisis de contenidos Web para hacer una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias venezolanas, en relación con esta actividad fundamental de formación; y así, desde esta perspectiva, avizorar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización informacional), que desde sus sitios Web estarán exhibiendo las universidades. Como resultados, se encuentra que aún la formación en estas competencias como servicio fundamental de las bibliotecas universitarias venezolanas, no ha sido asumida ampliamente y se concluye que hay mucho trabajo por realizar, pero se reconoce que recientemente existe un mayor interés por esta temática. (ENGLISH) Given the possibilities of access to vast information resources that provide digital media, information skills training is one of the current challenges of university libraries, but it is also a response to the need to better understand and apply criteria for selection, evaluation and retrieval of relevant and quality. In response, Latin American university libraries have gradually been incorporating this training, either from programs, courses from the library or through collaborative work with teachers and faculties in university curricula. This paper addresses the methodology for analyzing web content for a review of information presented by the Venezuelan university libraries in relation to this core business of training, and so from this perspective, envisions the incorporation levels of information skills (Information Literacy), which from their Web sites will be exhibiting universities. As a result, is still training in these skills as fundamental service of the Venezuelan university libraries, has been widely assumed and concluded that there is much work to do, but recently it is recognized that there is an increased interest in this subject.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2019http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2019Sun, 05 Feb 2012 22:18:07 -0600(SPANISH) La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional) es uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, pero a su vez, ante la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos desde la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en currículas de distintas universidades como un todo o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias portuguesas sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional) que desde sus sitios web estarían presentando. (ENGLISH) Training in information competencies (Information Literacy) is one of the current challenges of university libraries at the possibilities of access to vast information resources that facilitate digital media, but in turn, given the need to understand and apply best practices in selection and evaluation of information to retrieve the most relevant and highest quality. In this situation, Ibero-American university libraries (LatinAmerica, Spain and Portugal) have been slowly incorporating this training either from direct training programs, offered from the library or through collaborative work with teachers and schools in curricula of various universities as a whole or in specific disciplines. This work from the methodology of Web content analysis a review of the information presented by the Portuguese academic libraries on this core activity of training, for from that information, view the levels of incorporation of information competencies (Information Literacy) that from their web sites would be presenting.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2018http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2018Fri, 27 Jan 2012 08:54:12 -0600(SPANISH). Este texto presenta los datos de bibliotecas universitarias Iberoamericanas que desarrollan programas de alfabetización informacional identificadas en un mapa de geo-representación de contenidos. (ENGLISH). This paper presents data from Ibero-American university libraries to develop information literacy programs identified in a geo-representation map of contents.http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2017http://www.infolitglobal.net/directory/resources/details/2017