Los Entornos Virtuales de Aprendizaje son programas informáticos que favorecen el aprendizaje facilitando la comunicación entre sus usuarios. Los programas de software libre permiten crear un entorno modular propio con una rápida puesta en servicio. Moodle es una plataforma de aprendizaje de software libre, basada en principios pedagógicos del constructivismo y del construccionismo, según los cuales el alumno es el responsable de su propio aprendizaje y el tutor deja de ser el transmisor de conocimientos para convertirse en el guÃa del alumno en este proceso, todo ello dentro de un entorno que facilita la comunicación de todos los participantes. En esta ponencia explicamos cómo se ha llevado a cabo la formación de usuarios desde la plataforma Moodle en la Biblioteca de la Universidad de Málaga: la formación virtual en el Plan de Formación de Usuarios, los primeros pasos con Moodle, qué ofrece la plataforma al tutor y al alumno, diseño y desarrollo de un curso virtual, y la evaluación de la formación con Moodle.
El sistema de información deberá proporcionar una visión lo más intuitiva posible de toda la investigación económica en este caso, donde se pueda observar como los conocimientos fluyen de unas áreas de la economÃa a otras, prestándose mutuamente apoyo, con un único objetivo, crear nuevos conocimientos. El sistema de información como herramienta en la toma de decisiones, va a proporcionar la información relevante de las áreas que coordina sin interferir en sus actividades y va a posibilitar el aumento del grado de interacción entre las diferentes áreas, facilitando la detección de interrelaciones explotables.
Se recogen las referencias analiticas exhaustivas de los trabajos publicados en España y en lenguaje española durante el periodo 1960-1994 de los Estudidos de Traducción.
Portal bilingüe de recursos evaluados sobre distintos temas relacionados con el resumen. Se ofrecen una serie de registros bibliográficos valorados, revisados y actualizados periódicamente
portal que presenta las distintas competencias y habilidades en relación con la alfabetización informacional válidas para cualquier estudiante universitario que necesite buscar, gestionar, organizar y evaluar la información recogida en fuentes muy diversas
Es un portal sobre la alfabetización multimedia que proporciona las claves para analizar los distintos canales informativos (prensa, cine, televisión, radio e Internet) y sus géneros. Ofrece actividades autoevaluativas
Es un portal sobre el análisis de la imagen, en el que se presentan tanto los conceptos teóricos como una serie de ejemplos organizados en un laboratorio. La información se completa con recursos electrónicos y presenta las habilidades necesarias para realizar el análisis de la imagen
Tutorial para el aprendizaje de habilidades y estrategias de análisis, evaluación y utilización de la información. El portal está organizado en varias categorÃas. Al final de cada categorÃa se hace referencia a una serie de habilidades necesarias para la gestión de la información y se facilita el acceso a dossieres bibliográficos y electrónicos.
Into Info is a system of programs for learning about how to obtain and handle information in engineering, science and medicine efficiently. The program also provides information about and links to a selection of high quality information resources for research, development and practical work.
En este trabajo presentamos y analizamos las principales experiencias de formación de usuarios desarrolladas en bibliotecas públicas españolas en los últimos años, sus resultados y las perspectivas de futuro que, de las mismas, se pueden deducir.
Ao comezo do curso académico a biblioteca realiza sesións de presentación dirixidas principalmente a alumnos de novo ingreso, nas que se explica como acceder á biblioteca (horarios, carta de lector...) e os servizos que ofrece (Préstamo, lectura en sala, ordenadores...)
Este proyecto de formación de usuarios del servicio de información electrónica de la Biblioteca Municipal, se traduce en un proyecto de publicación electrónica integrado en las actividades pedagógicas de la Enseñanza Secundaria.
Los programas de formación de usuarios son más necesarios en la medida en que la biblioteca amplÃa y diversifica las ofertas de servicios informativos a la comunidad escolar, entre ellos los que dependen o se basan en la utilización de tecnologÃas de la información. Una de las funciones del personal de la biblioteca consiste en enseñar su funcionamiento (señalización, catálogos, búsquedas bibliográficas, etc.) a los usuarios del centro. La adquisición de habilidades en el manejo de la biblioteca les será de gran utilidad en su etapa universitaria y profesional. El escolar debe conocer el funcionamiento y organización de la biblioteca y las normas por la que se rige.
Se plantea de qué orma pueden organizarse efectivamente los elementos implicados y que principios de gestión se pueden aplicar en la prolÃtica, para trasladar a la realidad lo propuesto en el capÃtulo anterior.
Pretende estudiar el análisis de citas en publicaciones de usuarios con métodos para determinar el uso de información en los mismos , teniendo en consideración que los métodos habitualmente utilizados en la medición el uso de colecciones estan excesivamente limitados por la condición en acceso fÃsico.
Esto implica enseña pensar a los usuarios como parte del proceso de ense񡲬es a aprender y a informarse. Aprender es incorporar información nueva integrándola con nuestros conocimientos previos de modo significativo.
Se ha analizado el nuevo rol de las bibliotecasuniversitarias, sus principales problemas, posibles soluciones, tipos y caracter�sticas de sus recursos humanos. Al igual que sus principales carencias y algunas propuestas de cambio especialmente en el plano de la formaci�n inicial y continua
Se considera que tener alfabetización informacional (en adelante, ALFIN) es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética (CILIP). SerÃa un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información, parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida (Declaración de Praga, Debate UNESCO�â�