Weblog de acceso abierto con informacion estructurada por categorÃa relacionadas con la aplicación e la alfabetización distintos contextos. Modelos de ALFIN, criterios de aplicació experiencias didácticas...
Se divulgan las actuaciones de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria (SGCB), y difunden las noticias generadas por las bibliotecas principalmente españolas y otras bibliotecas, asociaciones profesionales, etc.
Este sitio web presenta una visita guiada por la biblioteca, asà como los servicios que ofrece.
Curso de formación de usario basada en un caso de estudio, como estrategia de difusión de recursos electrónicos.
Se Propone una unidad didÃca, desde Educación infantil hasta el primer ciclo de Secundaria, para utilizar la información en la biblioteca a través de los contenidos de diferentes las del curso: la primavera, los animales, los mamáros, los Borbones y Egipto
S'adrecen als alumnes de nou ingrés de la UPC amb l'objectiu que coneguin l'existència de la biblioteca de la seva Escola o Facultat, tinguin informació sobre els serveis i els recursos que els ofereix, i sà piguen utilitzar, de forma autosuficient, els recursos bà sics que la biblioteca posa a la seva disposició.
Esta sitio presenta una guÃa virtual por la biblioteca Universitaria Carlos III De Madrid.
Se ha elaborado un estudio utilizando el módo multivariable denominado Rango Selectivo Multidimensional (RSM), análisis que se ha escogido, no sólo por la posibilidad que ofrece de combinar varias variables en su evaluación sino porque además permite dar un mayor peso a la primera variable (uso de la colección que es la que se ha definido como la más importante.
Esta delimitación ha de servir de referencia para valorar los principales modelos teóricos existentes, diseñados para facilitar su formación. El análisis de los citados modelos pretende poner de manifiesto las ventajas y limitaciones que estos presentan y valorar su aplicabilidad a la resolución de necesidades informativas en el lugar de trabajo.
Se considera que tener alfabetización informacional (en adelante, ALFIN) es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética (CILIP). SerÃa un prerrequisito para participar eficazmente en la Sociedad de la Información, parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida (Declaración de Praga, Debate UNESCO�â�
Se ha analizado el nuevo rol de las bibliotecasuniversitarias, sus principales problemas, posibles soluciones, tipos y caracter�sticas de sus recursos humanos. Al igual que sus principales carencias y algunas propuestas de cambio especialmente en el plano de la formaci�n inicial y continua
Esto implica enseña pensar a los usuarios como parte del proceso de ense񡲬es a aprender y a informarse. Aprender es incorporar información nueva integrándola con nuestros conocimientos previos de modo significativo.
Pretende estudiar el análisis de citas en publicaciones de usuarios con métodos para determinar el uso de información en los mismos , teniendo en consideración que los métodos habitualmente utilizados en la medición el uso de colecciones estan excesivamente limitados por la condición en acceso fÃsico.
Se plantea de qué orma pueden organizarse efectivamente los elementos implicados y que principios de gestión se pueden aplicar en la prolÃtica, para trasladar a la realidad lo propuesto en el capÃtulo anterior.
El presente documento recoge los resultados del estudio sobre la percepción y satisfacción de los usuarios con respecto a los servicios que reciben de las diferentes bibliotecas de la Universidad Autónoma de Madrid, llevado a cabo por el Servicio de Bibliotecas de UAM, con la colaboración de Inforárea, S.L., empresa consultora especializada en el campo de la información y documentación y el Instituto �â�
Los programas de formación de usuarios son más necesarios en la medida en que la biblioteca amplÃa y diversifica las ofertas de servicios informativos a la comunidad escolar, entre ellos los que dependen o se basan en la utilización de tecnologÃas de la información. Una de las funciones del personal de la biblioteca consiste en enseñar su funcionamiento (señalización, catálogos, búsquedas bibliográficas, etc.) a los usuarios del centro. La adquisición de habilidades en el manejo de la biblioteca les será de gran utilidad en su etapa universitaria y profesional. El escolar debe conocer el funcionamiento y organización de la biblioteca y las normas por la que se rige.
Este proyecto de formación de usuarios del servicio de información electrónica de la Biblioteca Municipal, se traduce en un proyecto de publicación electrónica integrado en las actividades pedagógicas de la Enseñanza Secundaria.
Supone construir un modelo pedagógico en torno a un espacio de comunicación en el que participe todo el profesorado, promoviendo experiencias de aprendizaje que desarrollen la progresiva autonomÃa informativa de los alumnos y generando procesos de retroalimentación didáctica que vinculen la biblioteca a la práctica diaria en las aulas.
Ao comezo do curso académico a biblioteca realiza sesións de presentación dirixidas principalmente a alumnos de novo ingreso, nas que se explica como acceder á biblioteca (horarios, carta de lector...) e os servizos que ofrece (Préstamo, lectura en sala, ordenadores...)
Este documento es el resultado del trabajo desarrollado en el proyecto TUNE: Formación de Usuarios de Bibliotecas en una Nueva Europa.