La Capacitación de Usuarios está conformada por: 1. Visita Virtual: Permite reconocer los espacios físicos y da orientaciones sobre los servicios y recursos que en cada sección se prestan. 2. Usuarios en Biblioteca: es el juego que le permite construir una ciudad, gracias a una serie de preguntas contestadas correctamente. 3. Contenidos de este curso: permite visualizar las guías que conforman las estrategias del juego - La ciudad del conocimiento -, sin tener que responder a las preguntas que le hace el juego como tal.
La investigación trata de dar respuesta interrogante, y de la cual se da un breve informe de los resultados en este artículo, presentando algunos elementos fundamentales como: los objetivos de la investigación, el acercamiento a una conceptuación del término formación de usuarios de la información, se anota acerca del origen y desarrollo de los programas de formación en América Latina, desde el año 1960 hasta el año 2004.
En enero de 2002 la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) inició, con sus publicaciones en EDUTEKA, una cruzada tendiente a que la educación asumiera seriamente el reto de preparar a docentes y estudiantes para enfrentar con posibilidades de éxito la cantidad abrumadora de información a la que, especialmente con Internet, se puede acceder hoy en día.
TEMATICA GENERAL DEL ENCUENTRO: 1. Alfabetización y Alfabetización informacional. Similitudes y diferencias. 2. Experiencias en varios países y diagnóstico en Colombia. 3. La cultura y el arte como estrategias de alfabetización en las bibliotecas . 4. Alfabetización Informacional y Promoción de la lectura y la escritura . 5. El sector editorial y su aporte a los procesos de alfabetización e inclusión social 6. Temas asociados a las sesiones de experiencias, mesas de trabajo y comunicaciones: o Experiencias exitosas de las bibliotecas en Colombia: BibloRed en Bogotá, Parques bibliotecas de Medellín, Bibliotecas Rurales del MEN, Plan Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura, Bibliotecas escolares del Distrito. 7. Estado del arte en otras redes de bibliotecas: Chile, México España. 8. Papel de las Cajas de Compensación en el desarrollo de programas de difusión del libro, de las bibliotecas y de la lectura y la escritura.
The site contains: Introduction 1. Concept 2. History 3. Models 4. Presence in Latin America 5. Trends on the matter 6. User´s Formation and 7. Referenes (bibliography, annexes and authors).
El presente texto hace parte del proyecto de Trabajo de Grado para optar al titulo de Profesional en Ciencia de la Información-Bibliotecólogo de Leonardo Enrique Machett Penago
En este documento se aborda esta temática, discutiendo el papel privilegiado que tienen las bibliotecas para formar buenos egresados universitarios, si los procesos educativos están orientados al aprendizaje, más que a la enseñanza.
A través de 20 horas repartidas en 5 sesiones, con una metodología presencial y a distancia, se expusieron los conceptos básicos del Desarrollo de Habilidades Informativas (Information Literacy)
Esta es una conferencia cuyo título es Introducción al Desarrollo de Habilidades Informativas (Information Literacy) la cual dicté el 5 de febrero de 2007 en las instalaciones de la Pontificia Universidad Javeriana además de ser transmitida como teleconferencia a varias regiones del país.
Comentarios sobre Bibliotecas, Desarrollo de Habilidades Informativas, Literatura, Cine, Música y Cultura desde Bogotá, Colombia
El concepto de Arquitectura de la información no es nuevo en ninguno de los círculos bibliotecológicos y de sistemas de información, sin embargo su aplicación y consolidación como término de este campo de especialidad viene a tomar fuerza en la medida que las practicas bibliotecológicas han virado con las actuales circunstancias de la globalización y las nuevas tecnologías. Hoy por hoy, palabras como bibliotecas digitales, documentos electrónicos y fuentes de información referencial, primaria o secundaria, en bases de datos y bancos de datos no nos son totalmente extrañas y por el contrario con parte de nuestro insumo o producto de trabajo y de manera sincrónica los conceptos de dato, información y conocimiento han ampliado el panorama del reflexionar de la ciencias de la información a medida que la confrontación con los objetos del hacer requieren nuevas dinámicas de actuación. El curso esta encaminado a trasegar por el mundo de las nuevas tecnologías enmarcadas en las clásicas tareas del quehacer de la organización de la información y las condiciones que esto último implica, con el propósito tácito de identificar en los metadatos una nueva forma de abordar la estructuración de los contenidos y los continentes de la información y por tanto explicitar la tarea que a los responsables de la gestión de la información les compete al encontrase con una nueva dimensión del tratamiento documental de los contenidos.