‹ first < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
El Referencista forma parte del programa permanente de Formacie Usuarios implementado por la Direcció General de Bibliotecas con la finalidad de acercar a la comunidad educativa a los recursos documentales y tecnologicos para el mejor desarrollo de sus habilidades informativas.
Research dissertation
The recommendation describes the minimal level of objectives in information literacy at university level in Finland.
In Bangladesh the term 'Information Literacy' is not a popular one. Much efforts have to been taken by the government and other organizations to promote information literacy in Bangladesh. This article attempts to briefly describe the present status of information literacy in Bangladesh.
This paper presents a summary of a research which took place in the province of Quebec (Canada). In essence, the research question was:
Detail information about Information literacy for k12 students
Para abordar el tema se han considerado los siguientes aspectos:1) Sistema educativo nacional. 2) Programas dirigidos por bibliotecarios hacia la educacie usuarios en este nivel. 3) Planes y programas de estudios. 4) Recursos informativos existentes. Se complementa con un Diagnco de la educacie usuarios de la informacin las escuelas primarias p?as del D.F.
Esta investigación pretende contribuir al estudio de las estrategias de estudio y al desarrollo de habilidades en el uso de la informaci�n dentro del proceso de ense�anza-aprendizaje. As� mismo, busca detectar y conocer las estrategias de estudio que llevan a cabo los alumnos de licenciatura de la Universidad An�huac, observando si �stas se modificaron a lo largo de su permanencia en la Universidad en comparaci�n con las obtenidas al egresar de preparatoria para, con esta base, dise�ar programas y actividades que fomenten su desarrollo. I. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACI�N SUPERIOR II. DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LA INFORMACI�N III. EDUCACI�N SUPERIOR EN M�XICO IV. METODOLOG�A DE LA INVESTIGACI�N V. RESULTADOS VI. CONCLUSIONES Y REFLEXI�NES FINALES OBRAS CONSULTADAS
Helping students flourish in a learning community not limited by time, place, age, occupation or disciplinary borders Joining teachers and others to identify links in student information needs, curricular content, learning outcomes, and a variety of print and non-print recourses Designing authentic learning tasks and assessments Defining your role in student learning.